Projekt MŠVVaŠ SR KEGA č. 037UK-4/2024



Inovačné technológie učenia v príprave budúcich učiteľov matematiky



Home

Publikácie vytvorené v rámci projektu

 

Vargová, M., & Vankúš, P. (2026). Metodické materiály na vyučovanie pravdepodobnosti na stredných školách (Instructional Materials for Teaching Probability in Secondary Schools). Acta Mathematica Nitriensia. https://10.17846/AMN.2026.10.1.1-12

Miťková, E. (2026). Voľba parametrov slovnej úlohy (Selecting Parameters for a Word Problem). Acta Mathematica Nitriensia. https://doi.org/10.17846/AMN.2026.10.1.13-17

Vargová, M., & Vankúš, P. (2025). Zavádzanie pojmu stredná hodnota vo vyučovaní matematiky. Vývoj a perspektívy matematického vzdelávania. Zborník abstraktov Nitrianska matematická konferencia 23. 10. 2025

Miťková, E. (2025). Voľba parametrov slovnej úlohy. Vývoj a perspektívy matematického vzdelávania. Zborník abstraktov Nitrianska matematická konferencia 23. 10. 2025

Čujdíková, M., & Jánošková, K., & Vankúš, P. (2025). Future Teachers' Perceptions of Different Educational Escape Room Designs. Proceedings of the 19th European Conference on Games Based Learning.
https://doi.org/10.34190/ecgbl.19.1.4045

Szűcs, K., & Slavíčková, M. (2025). Gaps in reasoning and proving opportunities between expositions and exercises in lower secondary textbooks related to Thales̕' theorem. Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. https://www.ntnu.edu/icmt5

Vankúš, P. (2024). Generative Artificial Intelligence on Mobile Devices in the University Preparation of Future Teachers of Mathematics. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 18(18), 19–33.
https://doi.org/10.3991/ijim.v18i18.51221

Čujdíková, M., & Vankúš, P. (2024). The use of Educational Escape Rooms in the Lifelong Training of Mathematics Teachers. Proceedings of the 18th European Conference on Games Based Learning.
https://doi.org/10.34190/ecgbl.18.1.2653

Čujdíková, M., Stankovičová, M., & Vankúš, P. (2024). How the Blind See ChatGPT and Gemini: A Case Study from a Summer School for Visually Impaired Students. ICERI 2024. ISSN 2340-1095. https://iated.org/concrete3/view_abstract.php?paper_id=114804

Vankúš, P., & Jánošková, K. (2024). Nástroje na zisťovanie vplyvu inovačných technológií učenia v príprave budúcich učiteľov matematiky. KEC FMFI UK.
https://www.comae.sk/nastroje-kega037UK4.pdf